【勉強方法指導塾 静岡ぐんぐん塾】「宿題」についての究極の選択。  静岡市駿河区 学習塾

こんにちは。静岡勉強方法指導塾、静岡ぐんぐん塾の西ヶ谷です。

 

今回は、「宿題」をテーマにお話しをさせていただきます。

 

 

究極の選択なのですが、もしも、あなたが中学生なら、以下のどちらを選びますか?

 

1. 宿題はやらずに、違う勉強をすることによって成績は上がる。

2. 宿題をやるが、その宿題をやっても成績は伸びない。

 

 

ご注意ですが、これはあくまで極端な例です。学校での宿題の出し方を批判しているわけではありません。

 

現実的ではない問題の出し方かもしれませんが、当事者の中学生は、どちらを選ぶのでしょうか?

 

 

もしも、私がどちらかを選択しなさいと言われたら、1を選びます。そして、宿題をやらない言い訳を一生懸命に考えると思います(笑)。

 

多くの大人は、1を選ぶのではないでしょうか?

 

 

なぜなら、宿題は成績を上げるためにやるものだからです。

宿題をやらないことによって成績が上がるのであれば、宿題はやらないほうがいいでしょう?(本当にたとえ話です)

 

成績をあげるという目的があって、宿題をやるという手段があるわけです。宿題をやることが目的ではないはずです。

 

 

ところが、塾生を見ていますと、どう見ても提出するための宿題を一生懸命にやっているようにしか見えないことがしばしばあります。

 

ですので、上記の2択では2を選ぶ生徒も案外多いのではないでしょうか? 貴重な時間を奪われてしまっています。

 

もしも2を選ぶのであれば、目的は「提出するため」ということになります。

 

「宿題をやっていかないと先生に怒られるから。」というようなことを、言われるような気がします。

 

上記の選択については、繰り返しになりますが極端なたとえ話です。

 

 

 

何をいいたいのかと言いますと、宿題をやるにしても、どんなことをするにしても、その目的を考えなければいけないということです。

 

 

この目的意識がちょっと弱い生徒が多いような気がします。

宿題をやるのであれば、どうしたら自分の実になるのかを考えなければいけません。

 

どうしても宿題をやらなければいけないのであれば、その宿題をどうやって成績向上に役立てるかを考えなければいけません。

 

 

 

塾にて、こんなふうに宿題をやったらどうかという提案をすることがあります。 

 

それに対して生徒からよく言われる言葉が、

「こういうやり方でやっていかないと先生に怒られる」、「決まってるルールがある」、「自分だけ周りと違うことをやりたくない」

 

というようなことです。

すっかり、先入観にとりつかれてしまっている、と思っています。

 

残念ですが、このように話す多くの生徒たちの共通点は、勉強で苦戦している点です。

 

 

先に、「(ドリルの答えの部分を切り離すにあたって)先生にちゃんと説明して、納得してもらえばいい。」といった小学生の言葉が印象的です。

 

自分がいいと思ったやり方をする場合には、ちゃんと先生の許可をとればいいわけです。理にかなった説明をして、拒否をされたのなら、問題は生徒ではなく、先生にあります。

 

参考:勉強方法にこだわりを持ってください2(👈クリック)

 

 

 

何のために宿題をやっているのかを考え、どのようにして、それを学力向上に役立てていくのかを考えてみてほしいと思っています。

 

 

 

 

 

 

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